Laptops Para todos

Laptops Para todos

En un esfuerzo por mejorar la calidad de vida y el aprendizaje de cientos de estudiantes uruguayos, el gobierno de este país sureño ha decido donar cerca de 380.000 laptops siguiendo como ejemplo el modelo empleado en Massachusetts, EEUU “Un Laptop Para Cada Niño.”
Dentro de las escuelas beneficiadas se encuentra la “Escuela 95”, en ella más de 30 niños con problemas de aprendizaje han encontrado una nueva forma de adquirir conocimiento. Elías Portugal, uno de los maestros de la escuela, asegura que gracias a este programa los niños gozarán más al momento de aprender y a él se le facilitará el trabajo puesto que ya no tendrá que luchar tanto para darle a cada uno la atención personalizada que necesitan.
La viabilidad económica del proyecto es tal vez su punto fuerte: cada máquina tiene un costo aproximado de $260 (incluidas las capacitaciones para los profesores y los costos de conexión) más $21 como costo de mantenimiento anual. En total el proyecto gasta menos del 5% del presupuesto de educación.
Pero como todo, esta nueva iniciativa se enfrenta a algunos problemas, el más grande es la conexión a Internet, el gobierno uruguayo reveló que en el 70% de las escuelas, sólo la mitad de las computadoras tienen acceso a Internet y eso sin tener en cuenta que dos de cada cinco escuelas rurales no posee ningún tipo de conexión por lo que deben sacar a los estudiantes para que éstos puedan tomar los exámenes en línea. Entre los otros inconvenientes se encuentran los daños hechos por parte de los niños a las computadoras y hechos como el que los primeros 50.000 laptops llegaron con el software en inglés y no en español.
Con programas como estos, países como Colombia podrían disminuir un poco la brecha entre la educación pública y la privada, brecha que se hace cada vez más evidente, y aunque en nuestro país se están llevando a cabo algunos programas similares, Computadores Para Todos, liderado por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, es uno de ellos, también se hace necesario capacitar y emplear a docentes más competentes y aptos y no dejarle todo el problema a las máquinas.

http://www.economist.com/world/americas/displaystory.cfm?story_id=14558609